元気になろう!

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小学1年生 宿題に時間がかかる、嫌がる、宿題をさせるコツ

      2016/09/23

小学生の早い時期から 帰ったらまず宿題をする習慣をつけさせたい、と私も思いました。 しかし 難しいとも思えない宿題に1時間以上かかる。
しかも、泣いて怒って進まない どうしたらいいのか途方に暮れてしまいした。 

何故、嫌がるのか?

『遊びたいから』『疲れているから』本当にそれだけなら 1年生ですもの仕方ないです。「じゃあ、何して遊んだら宿題する?」「じゃあ、どれくらい休憩したら宿題できそう?」と自分で決めさせます。

決められないなら、2,3個選択肢を与えて選ばせます。一緒におやつを作るなんていう楽しい選択もあっていいですよ。

楽しく気分が良くなったところで、「さあ、宿題もがんばろうか。」と笑顔で促して下さい。もちろん、終わったあとも「よく頑張ったね~」をお忘れなく。

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問題なのは『わからない』『できない』の不安や困惑からくる心理反応としての拒否や逃げです。学校でできないものは家でもできません。

学校で意味がわからないまま、『自分はできない』と学習してしまうと やる気も無くなりますよね。わからないから、がんばりようもありません。

うちの子の一時期の口癖が「どうせ、できない やっても無駄。」1年生の1学期でこの状態。挙句の果てには「もう、消えてしまいたい。」

ええええ―――――――――――っ 小1がそんなこと言うか?????

でも、それくらい自尊感情は低下し、無気力感にさいなまれていたのでした。そりゃ、宿題するのに泣いて怒りたくもなりますわ。

自信を取り戻そう

そりゃ、親も必死になりました。子どもが「0か100か?」くらいの極端な考え方で、「もうやらない」と言いながら 「やってこなかった」と思われるのは嫌で できないと泣くのですから。

やっぱり怒られるのは嫌だし、褒められたいんですよね。うちの子の場合は、横であれこれ口を出すと余計混乱していましたので、ヒントやほぼ答えのようなものを書いて置いて 最後は自分で出来た、と思わせる作戦にしました。 

字が上手く書けないことについては、「きれいに書ける子はきっと小さいときから練習してたんだよ。最初はみんなヘタくそだよ。」と励ましながら
丁寧に書いていることを褒めました。 本人はお手本のようにきれいに書けないと泣きわめいていましたが…。

でも、自分から取り組むようにするには 『できる、わかる』『自分の中でこれでいい』と思えるものが必要なのです。ゴールがないと走る気力が出ないような感じでしょうか。 この「できる、わかる」のレベルや中味は子どもの数だけありますし、中には専門的なアプローチが必要な場合もあります。

上手に使おう報酬系

ぶっちゃけ、馬の鼻先に人参って作戦です。ただ金品はいけません。物をもらわないと何もしない、というようになりかねません。せいぜいおやつ1つ増やす程度にして下さい。報酬は褒めること、遊ぶこと、など行為の方がいいです。

とりあえず、多少なりとも自信がもてるようになってくると すぐ調子にのるのが子どもと言うもののようで 「できる」と思うと すぐできる、いつでもできる、と思うようです。すると 今度は集中力が続かなくなってきます。それで嫌になってきたら また分からなくなって…泣く

と、ならないように スモールステップで「小さなことからコツコツと」作戦を使います。

集中してないな、と思ったら 「何がしたい?」と 聞いてみます。ゲームやビデオなら30分とか1話分とか決めて 休憩しながら好きなことに集中させます。遊ばせながら 「次何する?」と聞いて 答えたら「じゃ、その前に○○の残りやっとく?そしたら ゆっくりできるし。」と宿題をブチ込みます。

文句を言うなら もっと減らしても構いません。「夜8時までに終わればいいから どうやって終わらせるか計画しよか?」と はじめに相談して決めてもいいです。 一緒に計画を立てて、実行すると楽しめます。お家の人もその計画に合わせて家事の時間配分を計画発表すると、お互いうまくできた、間に合わなかった、と競争意識が出て集中します。 ここでは勝ち過ぎないように気をつけて下さい。『すごい!』『早い!』と 褒めるためのゲームですから。学校ではがんばっているのですから 家では自尊心をもたせてあげてください。

また、ワクワクしたり楽しいと思うことで学習の効率が上がります。泣きながらする勉強が頭に入るわけありませんから…。

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おわりに

学校で字がきれいな子、体育が上手な子、1年生は先生もたくさん褒めてくれるでしょうが、みんなが平等に褒められるわけではありません。手を上げて発表できるほど授業がわからないので手も上げられない。自分だけ何も褒められない、何もできない、と自信を無くしているのかもしれません。

宿題も『やりなさい』と言うだけで本人まかせにしていませんか?宿題はやらないのか、できないのか、よく観察してください。

まだ1年生、今は苦手なことが多くても 対応を間違えなければ色々なことを克服していきます。どうしていいかわからない時はスクールカウンセラーや市町村の教育相談に相談してみて下さいね。

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